Die im Marburger Konzentrationstraining verwendete Methode des Inneren Sprechens und auch viele Übungen zur Förderung der Wahrnehmung führen oft auf spielerische Art und Weise dazu, dass Kinder planvoller mit ihnen gestellten Aufgaben umgehen. Vor allem wurde festgestellt, wenn ein Kind in der Lage ist, eine Aufgabenstellung laut zu rekapitulieren und in eigenen Worten zu erklären, dann ist die Chance, dass es diese korrekt bearbeitet, sehr hoch. Es wird auch darauf geachtet, dass ein restriktiver Arbeitsstil statt impulsiven Vorgehens eingefügt wird. Der vernünftige Umgang mit Fehlern ist hier ebenso Bestandteil. Kinder sind oft der Meinung, dass es eine Katastrophe ist, wenn man einen Fehler macht. Sie lernen im Training immer wieder, dass man Fehler machen darf und dass, wenn man sie verbessert, die Aufgabe dann richtig ist. Dies beruhigt sie häufig und führt dazu, dass sie selbst auch darauf achten, einen Fehler zu verbessern, und nicht dann sofort zu sagen „Ich kann das sowieso alles nicht“.

Die Leistungsmotivation wird in der Regel dadurch verbessert, dass im MKT Aufgaben gestellt werden, die Kinder problemlos erfolgreich bearbeiten können. Dadurch gewinnen sie wieder Zutrauen in eigenes Können und sehen, dass ihnen auch vieles schon gelingt, und dass sie zumindest im Training, gute Leistungen erzielen.